هر ساله با شروع فصل زمستان و افزايش آلودگي هوا، تعطيلي ناگهاني مدارس نظام آموزشي کشور را با چالش جدي مواجه مي‌کند؛ اين مسئله، ميليون‌ها دانش‌آموز و خانواده‌هاي آنان را در سردرگمي قرار داده و نيازمند مديريت علمي و برنامه‌ريزي بلندمدت است.
کپی آدرس
اشتراک گذاری در فیس بوک
اشتراک گذاری در تویتر
پست الکترونیک
اشتراک گذاری در لینکداین
اشتراک گذاری در واتساپ
به گزارش تسنيم، دي ماه هر سال، همزمان با ايام امتحانات نوبت اول دانش‌آموزان، مسئله تعطيلي مدارس به دلايل آلودگي هوا و برودت دما تکرار مي‌شود.
اين مسئله که هر سال بدون راهکاري عملياتي و بلندمدت تکرار مي‌شود، ميليون‌ها دانش‌آموز و خانواده‌هاي آنان را در وضعيتي از بلاتکليفي قرار مي‌دهد. تصميمات ديرهنگام و ناهماهنگ، نه‌تنها به روند آموزشي آسيب مي‌زند بلکه تبعات روان‌شناختي، اجتماعي و مديريتي گسترده‌اي نيز به دنبال دارد.
چالش‌هاي مديريتي و اثرات آن بر نظام آموزشي
مديريت بحران در نظام آموزشي کشور، به‌ويژه در مواقع اضطراري، ضعف‌هاي ساختاري جدي دارد. تعطيلي مدارس اغلب بدون پيش‌بيني و برنامه‌ريزي دقيق اعلام مي‌شود و کميته‌هاي اضطراري معمولاً در ساعات پاياني شب تشکيل مي‌شوند. اين شيوه تصميم‌گيري، مشکلات زير را به وجود مي‌آورد:
بي‌نظمي در فرآيند يادگيري:
برنامه‌ريزي دانش‌آموزان براي آمادگي در امتحانات با تصميمات ناگهاني مختل مي‌شود و انسجام يادگيري آنها آسيب مي‌بيند.
ضعف در مديريت زمان:
تصميم‌گيري ديرهنگام باعث هدررفت زمان دانش‌آموزان و خانواده‌ها مي‌شود و آنها را در بلاتکليفي قرار مي‌دهد.
پيامد‌هاي روان‌شناختي:
اضطراب و استرس ناشي از عدم قطعيت، تمرکز دانش‌آموزان را کاهش مي‌دهد و انگيزه تحصيلي آنها را تضعيف مي‌کند.
پيامد‌هاي روان‌شناختي و تربيتي تعطيلي مدارس
مدارس صرفاً مکان‌هاي آموزشي نيستند بلکه نقش مهمي در تربيت اجتماعي و روان‌شناختي دانش‌آموزان ايفا مي‌کنند. تعطيلي‌هاي مکرر و ناگهاني مدارس، پيامد‌هاي زير را به همراه دارد:
کاهش انگيزه تحصيلي:
لغو ناگهاني امتحانات يا تعطيلي مدارس، تلاش‌هاي دانش‌آموزان را بي‌نتيجه نشان مي‌دهد و حس بي‌ارزشي را در آنها تقويت مي‌کند.
افزايش اضطراب و استرس:
بلاتکليفي در برگزاري آزمون‌ها يا کلاس‌ها باعث ايجاد اضطراب در دانش‌آموزان و کاهش اعتمادبه‌نفس آنان مي‌شود.
تضعيف مهارت‌هاي اجتماعي:
مدارس بستري براي يادگيري مهارت‌هاي اجتماعي هستند. تعطيلي‌هاي مکرر اين فرصت را محدود کرده و توانايي‌هاي ارتباطي دانش‌آموزان را تحت تأثير قرار مي‌دهد.
ابعاد اجتماعي و مديريتي بحران
بحران تعطيلي مدارس تنها به دانش‌آموزان محدود نمي‌شود. اين شرايط خانواده‌ها و جامعه را نيز تحت‌تأثير قرار مي‌دهد:
اختلال در برنامه‌ريزي خانواده‌ها:
والدين، به‌ويژه شاغلان، مجبور به تغيير برنامه‌هاي کاري خود مي‌شوند که اين موضوع بهره‌وري کاري و آرامش خانواده را تحت‌الشعاع قرار مي‌دهد.
افزايش نابرابري آموزشي:
خانواده‌هايي که دسترسي به منابع ديجيتال و آموزش آنلاين ندارند، بيشتر از سايرين آسيب مي‌بينند و اين مسئله، نابرابري آموزشي را تشديد مي‌کند.
راهکار‌هاي پيشنهادي براي بهبود وضعيت
براي رفع اين بحران و ارتقاي کارآمدي نظام آموزشي، پيشنهاد‌هاي زير مي‌تواند راهگشا باشد:
بازنگري در تقويم آموزشي:
کاهش تعطيلات تابستاني و انتقال بخشي از آن به دي ماه مي‌تواند به کاهش اختلالات آموزشي و مديريت بهتر مصرف انرژي کمک کند.
تصميم‌گيري مبتني بر داده‌هاي علمي:
تصميمات مربوط به تعطيلي مدارس بايد با تحليل دقيق داده‌هاي هواشناسي و پيش‌بيني‌هاي علمي انجام شود. کميته‌هاي اضطراري بايد در ساعات ابتدايي روز تشکيل شوند تا از تصميمات ديرهنگام جلوگيري شود.
توسعه زيرساخت‌هاي آموزش آنلاين:
آموزش مجازي بايد به‌عنوان يک راهکار پايدار در مواقع بحران تقويت شود. دسترسي برابر به اينترنت پرسرعت و ابزار‌هاي آموزشي براي همه دانش‌آموزان ضروري است.
تأمين منابع حمايتي براي معلمان و دانش‌آموزان:
آموزش معلمان براي مديريت بهتر آموزش آنلاين و ارائه ابزار‌هاي ديجيتال به دانش‌آموزان، کيفيت آموزش را در شرايط بحراني تضمين مي‌کند.
ايجاد هماهنگي بين‌نهادي:
وزارت آموزش‌وپرورش، استانداري‌ها و ساير نهاد‌هاي مرتبط بايد با همکاري مستمر و برنامه‌ريزي دقيق، از ناهماهنگي در تصميم‌گيري جلوگيري کنند.
الگوبرداري از تجربيات جهاني:
کشور‌هايي مانند ژاپن و آلمان که با بحران‌هاي مشابه مواجه بوده‌اند، با استفاده از سيستم‌هاي داده‌محور و برنامه‌ريزي دقيق توانسته‌اند چنين چالش‌هايي را مديريت کنند. الگوبرداري از اين تجربيات مي‌تواند براي کشور ما نيز مفيد باشد.
چشم‌انداز آينده: ساختن نظام آموزشي پايدار
17 ميليون دانش‌آموز، سرمايه انساني و ستون اصلي آينده کشور هستند. مديريت صحيح و برنامه‌ريزي علمي براي نظام آموزشي، نه‌تنها کيفيت آموزش را تضمين مي‌کند بلکه سلامت رواني و اجتماعي نسل آينده را نيز حفظ خواهد کرد.
تصميمات ناپخته و مقطعي نمي‌تواند پاسخي مناسب براي چالش‌هاي موجود باشد. بايد به سمت نظامي حرکت کنيم که با تحليل داده‌هاي علمي، نگاه بلندمدت، و هماهنگي نهادي، نياز‌هاي آموزشي و تربيتي دانش‌آموزان را برآورده کند.
بياييد امروز تصميماتي بگيريم که فرداي روشن‌تري براي نسل‌هاي آينده رقم بزند.
کپی آدرس
اشتراک گذاری در فیس بوک
اشتراک گذاری در تویتر
پست الکترونیک
اشتراک گذاری در لینکداین
اشتراک گذاری در واتساپ
بخش خبری آذربایجان
اظهار نظر 0
روزنامه به دیدگاه شما نیازمند است،از نظراتتون روی موضوعات پیشوازی خواهیم کرد.