اختصاص 12 هزار ميليارد تومان براي رفاه فرهنگيان

عليرضا کاظمي در نشست هم‌انديشي با منتخبي از معلمان مدارس که با حضور معلمان منتخب استان‌هاي تهران و البرز و ارتباط برخط نمايندگان استان‌هاي هرمزگان و چهارمحال و بختياري برگزار شد، با بيان اين‌که اين نشست با هدف شنيدن مستقيم دغدغه‌ها، پيشنهادها و مطالبات معلمان تشکيل شده است، اظهار کرد: اين جلسه برگزار شد تا در کنار جامعه فرهيخته معلمان، مسائل آموزش و پرورش به صورت مستقيم بررسي شود.

 وي با قدرداني از معلمان دغدغه‌مند و برگزارکنندگان اين نشست، گفت: تلاش ما بر اين بوده است که دغدغه‌هاي معلمان در حوزه‌هاي مختلف شنيده شود و در مقابل، ديدگاه‌ها و برنامه‌هاي آموزش و پرورش نيز با آنان در ميان گذاشته شود.

 کاظمي با اشاره به برگزاري نشست‌هاي مشابه با خدمتگزاران، مديران و معاونان آموزش و پرورش، افزود: به دليل شرايط خاص کشور، برگزاري اين جلسات با وقفه همراه شد، اما در سفرهاي استاني نيز همواره جلسات متعددي با معلمان و مديران برگزار مي‌شود؛ هرچند در آن جلسات فرصت کافي براي شنيدن نظرات معلمان وجود ندارد و به همين دليل برگزاري چنين نشست‌هايي اهميت ويژه‌اي دارد.

جايگاه معلمان؛ محور اصلي تحول کشور

وزير آموزش و پرورش با تاکيد بر جايگاه بي‌بديل معلمان در نظام تعليم و تربيت، اظهار کرد: هر ارزشي که براي تعليم و تربيت قائل شويم، در حقيقت براي معلمان قائل شده‌ايم؛ چراکه رشد و توسعه هر جامعه‌اي از مسير مدرسه و معلم عبور مي‌کند.

 وي با اشاره به تاکيدات رهبر معظم انقلاب درباره تکريم معلمان، افزود: از منظر قرآن کريم نيز جايگاه معلم، جايگاهي منحصر به فرد است. ماموريت معلم صرفاً انتقال دانش نيست، بلکه ساختن هويت، شخصيت و سعادت انسان‌هاست و هر اندازه جامعه‌اي به معلمان خود بها دهد، به همان ميزان مسير توسعه را با سرعت بيشتري طي خواهد کرد.

کاظمي ادامه داد: اگر به معلمان توجه نشود، توسعه واقعي در جامعه شکل نخواهد گرفت؛ چراکه معلمان مهم‌ترين عنصر تحول در کشور هستند.

دستاوردهاي امروز کشور، محصول تلاش معلمان است

وزير آموزش و پرورش با بيان اين‌که معلمان در سخت‌ترين شرايط کشور دو ماموريت بزرگ خود را به بهترين شکل انجام داده‌اند، گفت: تربيت نسل آينده و حضور در ميدان دفاع از کشور، دو مسئوليت بزرگي است که معلمان در آن نقش‌آفريني کرده‌اند.

وي افزود: برخي تلاش مي‌کنند نقش معلمان را ناديده بگيرند، در حالي که دستاوردهاي علمي، فناوري‌هاي راهبردي، موفقيت‌هاي دانش‌آموزان و اقتدار امروز کشور، همگي حاصل سال‌ها تلاش معلمان است.

 کاظمي با اشاره به موفقيت دانش‌آموزان ايراني در المپيادهاي علمي، اظهار کرد: دانش‌آموزان المپيادي حتي در شرايط خاص نيز کلاس‌هاي خود را تعطيل نکردند و موفق به کسب مدال‌هاي ارزشمند شدند؛ افتخاري که نتيجه تلاش معلمان است. همچنين جواناني که امروز از کشور دفاع مي‌کنند، تربيت‌يافتگان همين نظام تعليم و تربيت هستند.

دولت چهاردهم آموزش و پرورش را در اولويت قرار داده است

وزير آموزش و پرورش با اشاره به نگاه دولت چهاردهم به حوزه تعليم و تربيت، گفت: دولت چهاردهم و شخص رئيس‌جمهور مسعود پزشکيان، دغدغه‌اي جدي نسبت به آموزش و پرورش و جامعه فرهنگيان دارند.

 وي افزود: براي نخستين بار آموزش و پرورش در صدر اولويت‌هاي دولت قرار گرفته و شخص رئيس‌جمهور تاکنون بيش از 80 جلسه درباره مسائل کمي و کيفي آموزش و پرورش برگزار کرده است؛ موضوعي که نشان‌دهنده اهتمام ويژه دولت به نظام تعليم و تربيت است.

معلمان، راهبران اصلي نظام تعليم و تربيت

کاظمي با بيان اين‌که جامعه فرهنگيان ستون اصلي آموزش و پرورش هستند، گفت: از يک ميليون و 100 هزار نيروي آموزش و پرورش، حدود 95 درصد معلم هستند و 44 درصد کارکنان دولت نيز در اين وزارتخانه فعاليت مي‌کنند؛ بنابراين نقش آموزش و پرورش در زيربناي همه دستگاه‌هاي کشور بي‌بديل است.

 وي افزود: راهبران اصلي نظام تعليم و تربيت، معلمان هستند و هر تحول پايداري در اين حوزه بدون مشارکت آنان امکان‌پذير نخواهد بود.

تشکيل هيئت‌هاي انديشه‌ورز معلمان

وزير آموزش و پرورش با تاکيد بر استفاده از ظرفيت فکري معلمان، اظهار کرد: تمام مطالب مطرح‌شده در اين نشست، چه به صورت حضوري و چه مجازي، به صورت مکتوب جمع‌بندي و براي بررسي به بخش‌هاي مختلف ارجاع خواهد شد.

وي ادامه داد: پيشنهاد تشکيل هيئت‌هاي انديشه‌ورز در دوره ابتدايي، متوسطه اول و متوسطه دوم را مطرح کرده‌ايم تا از ظرفيت معلمان در فرآيند تصميم‌سازي و تصميم‌گيري استفاده شود.

 کاظمي با اشاره به برنامه‌هاي دولت براي ارتقاي کيفيت آموزشي، گفت: اگر منتظر تکميل همه زيرساخت‌ها بمانيم، از مسير تحول عقب خواهيم ماند؛ بنابراين بايد با امکانات موجود، فرآيند کيفيت‌بخشي را آغاز کنيم.

 وي افزود: در حوزه توسعه فضاهاي آموزشي، برنامه‌ريزي منطقه‌اي دقيقي انجام شده و سامانه‌اي براي رصد لحظه‌اي پروژه‌ها طراحي شده است. حذف مدارس کانکسي، مدارس سنگي و کاهش تراکم کلاس‌ها در اولويت قرار دارد و سال گذشته نيز سه هزار پروژه آموزشي در اين حوزه به بهره‌برداري رسيد.

تجهيز 50 هزار کلاس درس به فناوري‌هاي نوين

وزير آموزش و پرورش با اشاره به اقدامات انجام‌شده در حوزه فناوري آموزشي، اظهار کرد: برنامه‌هايي همچون توانمندسازي معلمان، هم‌آموزي، آموزش هوش مصنوعي، اجراي طرح «حامي» براي دانش‌آموزان و استانداردسازي تجهيزات آموزشي در دستور کار قرار گرفته است.

 وي افزود: پس از بررسي‌هاي کارشناسي، استاندارد تجهيزات مورد نياز کلاس‌هاي درس تدوين و به تاييد رئيس‌جمهور رسيد.

کاظمي با اعلام يک خبر خوش، گفت: نخستين محموله تجهيزات آموزشي براي تجهيز 50 هزار کلاس درس، با مشارکت بخش خصوصي و از محل مسئوليت‌هاي اجتماعي وارد کشور شده و پس از انجام آزمايش‌هاي لازم، به‌زودي در مدارس مورد استفاده قرار خواهد گرفت.

آموزش و پرورش در بهترين وضعيت مالي 46 سال گذشته

وزير آموزش و پرورش با اشاره به وضعيت معيشتي فرهنگيان، گفت: اگرچه هنوز با شرايط مطلوب فاصله داريم، اما آموزش و پرورش در 46 سال گذشته هيچ‌گاه به اندازه امروز از نظر مالي در چنين وضعيتي قرار نداشته است؛ اين در حالي است که دولت در يکي از سخت‌ترين شرايط اقتصادي کشور فعاليت مي‌کند.

 وي افزود: پرداخت پاداش‌ها، حق‌الزحمه امتحانات، سرانه مدارس و ساير مطالبات کارکنان به‌موقع انجام شده و پاداش پايان خدمت دو سال معلمان نيز در سال گذشته پرداخت شد تا چرخه تاخير يک‌ساله اين پرداخت‌ها اصلاح شود.

 کاظمي ادامه داد: در بودجه امسال نيز اعتبار پاداش پايان خدمت فرهنگيان پيش‌بيني شده، ارتقاي رتبه‌بندي 230 هزار معلم انجام شده و احکام آنان صادر و شش ماه معوقاتشان پرداخت شده است. همچنين 12 هزار ميليارد تومان براي رفاهيات فرهنگيان در بودجه سال جاري اختصاص يافته است.

ادامه اجراي سند تحول بنيادين

وزير آموزش و پرورش با اشاره به برنامه‌هاي تحولي اين وزارتخانه، گفت: بازنگري برنامه‌هاي درسي يکي از مهم‌ترين محورهاي اجراي سند تحول بنيادين است و اين فرآيند بين پنج تا هفت سال زمان خواهد برد.

 وي افزود: سال گذشته محتواي آموزشي پايه اول ابتدايي بازنگري و به صورت آزمايشي در هشت مدرسه تهران و 200 مدرسه کشور اجرا شد و امسال نيز بازنگري محتواي پايه دوم ابتدايي آغاز خواهد شد.

مشارکت خانواده‌ها بايد کاملاً داوطلبانه باشد

کاظمي در بخش ديگري از سخنان خود با تاکيد بر لزوم رعايت حقوق خانواده‌ها، گفت: مشارکت مردمي در آموزش و پرورش بايد کاملاً داوطلبانه باشد.

 وي تصريح کرد: هيچ مديري حق ندارد ثبت‌نام دانش‌آموز، ارائه کارنامه يا ساير خدمات آموزشي را به پرداخت وجه از سوي خانواده‌ها مشروط کند و اين موضوع بارها به مديران مدارس ابلاغ شده است.

 وزير آموزش و پرورش در پايان خاطرنشان کرد: امروز بسياري از خانواده‌ها با مشکلات اقتصادي مواجه هستند و مديران مدارس بايد اين شرايط را درک کنند. آموزش و پرورش با جامعه‌اي حدود 40 ميليون نفري در ارتباط است؛ بنابراين تصميم‌گيري در اين حوزه بايد با‌دقت، کارشناسي، هوشمندي و توجه به آثار اجتماعي و رسانه‌اي انجام شود.